ABA eğitimi kaç yaşında başlamalı sorusunun her çocuk için geçerli tek bir cevabı bulunmaz. Otizm spektrumundaki çocukların iletişim, sosyal etkileşim, dikkat, taklit ve günlük yaşam becerileri birbirinden farklı olduğu için eğitim süreci çocuğun gelişimsel değerlendirmesine göre planlanmalıdır. Gelişimsel farklılıkların erken fark edilmesi, ailenin doğru uzmanlara ulaşmasını ve çocuğun ihtiyaçlarına uygun bireysel eğitim programının daha erken oluşturulmasını sağlayabilir.
ABA temelli eğitim yalnızca belirli davranışları değiştirmeye odaklanan bir çalışma değildir. Çocuğun isteklerini ifade etmesi, yönergeleri anlaması, oyun kurması, beklemesi, öz bakım becerileri kazanması ve günlük yaşama daha bağımsız katılması hedeflenebilir. Eğitim planı hazırlanırken çocuğun güçlü yönleri, ilgi alanları ve zorlandığı beceriler birlikte değerlendirilmelidir.
Diyarbakır’da ABA eğitimi arayan ailelerin programın süresinden önce değerlendirme yöntemini, uzman kadroyu, aile katılımını ve çocuğa özel hedeflerin nasıl belirlendiğini incelemesi önemlidir. Erken başlayan, düzenli takip edilen ve aile iş birliğiyle sürdürülen özel eğitim programları çocuğun öğrendiği becerileri farklı ortamlarda kullanmasına katkı sağlayabilir.